Школа – це зовсім не страшно

Школа – це зовсім не страшно

1. Поясність дитині, що дорослі ходять на роботу; для діток робота - дитсадочок, а для старших - школа. Розкажіть, що всі колись ходили до школи: і бабуся, і дідусь, і мама, і тато.

2. Дуже часто причина негативного ставлення дитини до школи криється у відношенні батьків. Батьки «заражують» дітей своїми хвилюваннями, побоюваннями і малюк починає сприймати школу як невідому загрозу. Налаштуй-те дитину позитивно, розкажіть, що у неї з'явиться багато нових друзів, що кожен день вона буде дізнаватися багато цікавого. Згадайте веселі історії зі свого шкільного життя. Можна погратися у «Школу». Нехай учителем у цій грі буде мама чи бабуся, а дитина - учнем, а потім поміняйтесь ролями.

3. Разом з дитиною виберіть найкраще шкільне приладдя: ручки, пенали, зошити, олівці, рюкзак, пластилін, альбоми. Нехай дитина поміряє   новеньку форму, відчує себе дорослим, склавши все у рюкзак.

4. Якщо дитина захоче помалювати в новому альбомі чи зошиті, або зліпити зі «шкільного» пластиліну динозаврика - не забороняйте їй.

5. Не акцентуйте увагу лише на навчанні. Дитинство у шість років не закінчується.

Готуємося до школи

Чи готова дитина до школи? 

Існує багато психологічних тестів, по яких можна дізнатися про загальну шкільну зрілість дитини. 

Отже, спершу поставте дитині наступні запитання. Якщо вона відповість на них без зусиль, то, значить, його психічний розвиток відповідає календарному віку і свідчить про готовність дитини навчатися в загальноосвітній школі.

Запитання для дитини 6-7 років:

1. Назви своє прізвище, ім’я, по батькові. 
2. Хто старший: ти чи твій брат, сестра?
 3. Скільки тобі років? 
4. Коли ти снідаєш: вранці чи увечері? Обідаєш: вранці чи вдень? Що буває раніше: обід чи сніданок, день або вечір? 
5. Де ти живеш? Де працюють твої папа, мама? Ким ти хочеш бути, коли виростеш?
 6. Яка зараз пора року – літо чи осінь, зима чи весна? Чому ти так вважаєш? 
7. Чому сніг буває взимку, а літом його немає? 
8. Що робить листоноша, лікарка, вчитель? Хто лікує, а хто навчає?
9. Покажи свою ліву руку, праве вухо. Що знаходиться справа (зліва) від тебе в цій кімнаті?                   
10. Покажи  серед  геометрічних фігур коло; трикутник; квадрат.                    11. Що потрібно зробити, якщо ти  випадково зламав чужу річ?

Готовність дитини до школи:складові 
успішного навчання

Якщо ж ваша дитина:

• кожен ранок чистить зуби, завжди миє руки перед тим, як сісти до столу;
• допомагає вдома по господарству (миє посуд, прибирає ліжко, накриває на стіл);
• може сам собі приготувати бутерброд, вдягнутися по погоді, зав’язати шнурки і шарф;
• вміє самостійно утримувати увагу досить тривалий час (15-20 хвилин) під час читання вголос, малювання, гри;
• здатний управляти своїми бажаннями (не їсть перед їжею цукерки, хоча вони і лежать на видному місці; не вередує, коли дорослі щось заборонили);
• вміє поводитися за столом (правильно сидить, акуратно їсть);
• має більш-менш стійкі інтереси (прослухування музики, малювання, заняття мовами, конструювання, ліплення з пластиліну);
• вміє поводитися в суспільстві (не перебиває старших, без нагадування проявляє ввічливість, використовуючи «будь ласка», «дякую», «до побачення» та ін.);
• дотримується певного режиму дня;
• ставить питання і завжди вислуховує відповіді;
• прибирає за собою іграшки після гри, альбом після малювання, книжки після читання,- 
• тоді вітаємо! Ваше дитя має високий рівень розвитку вольових навичок. А вони, у свою чергу, є основою довільного запам’ятовування, уваги, розумових навичок. І, відповідно, у вас і у вашої дитини буде значно менше проблем в школі.

Щоб допомогти налаштуватися на новий ритм життя, краще говорити дитині:

• У тебе все вийде, якщо ти трохи попрацюєш(постараєшся).
• В школі можна багато чого нового дізнатись і багато чому навчитися, варто лише захотіти.
• У класі можна знайти нових хороших друзів, хоча цілком ймовірно, що не всі діти в класі тобі одразу сподобаються. Доречно буде розповісти про свої шкільні враження, своїх шкільних друзів, можливо, у вас є хороші знайомі зі шкільних часів, з якими ви до цих пір підтримуєте стосунки. Дитині буде цікаво дізнатися, що дружні стосунки можуть тривати такий довгий час.

Поясніть дитині, що спочатку вона може сумувати за дитячим садком, за батьками, все шкільне може здаватися чужим. Це відчуття поступово пройде, учні зазвичай швидко звикають до школи та до нового оточення.

Пригадайте про власні почуття та хвилювання в першому класі. Розкажіть, як ви чекали 1 вересня.  Налаштуйте дитину на те, що у неї будуть нові обов’язки. Підкресліть, що тепер вона підросла, стала доросліше. Це означає, що їй тепер не лише більше довірятимуть, але і більше від неї очікуватимуть, але знову ж таки робіть це обережно без зайвого тиску.

Оцінки — це важлива складова шкільного життя. Аби зменшити можливі хвилювання дитини з приводу оцінок, за час, що залишився до школи,  у першому класі   учитель не оцінюватиме те, що дитина робить. Наскільки дитина сумлінно попрацювала, чи все зробила, що могла учитель скаже Вам, а дитину похвалить чи підбадьорить.

У будь-якому випадку, любіть свою дитину такою як є, навіть якщо вона не буде цілковитим відмінником!

 

Правила для батьків

Покажіть дитині майбутню школу.

Навчіть дитину збирати речі до школи.

Привчіть дитину рано прокидатися!

Привчайте до порядку в кімнаті!

Не лякайте школою і поганими оцінками!

Малюк повинен знати, що до школи він йде за знаннями, а не за оцінками. 

Дитину необхідно готувати до школи не безпосередньо в останній рік, а робити треба це поступово, розвиваючи кругозір, вміння та навички.  Кращими способами розширити горизонт знань дитини є бесіди «про життя», читання книг і їх обговорення.  Обов’язковим є розвиток дрібної моторики, тобто, заняття на розвиток спритності кисті руки і пальчиків. Це необхідно як для розвитку вміння писати, так і для розвитку мовлення (обидва ці центру «об»єднані» у структурі дитячого мозку). Тобто необхідно більше малювати, ліпити, працювати з конструктором, вміти маніпулювати з дрібними предметами типу намистин, монеток, сірників, зубочисток, з них можна викладати картини та аплікації, нанизувати їх у намисто — все це розвиває також увагу і посидючість; — тренуйте пам’ять – тобто заучування віршів та пісень. Тренування вміння аналізувати, класифікувати – тобто просити дитину структурувати історію, виявити, що сталося спочатку, що потім (встановлювати причинно-наслідкові зв’язки), вміти зібрати з частин картинки ціле, розкласти предмети за будь-якою ознакою.

Однак, слід пам’ятати, що грамотність дитини не тотожна її здібностям і психічній зрілості.

Важливо пам’ятати, що крім готовності голови не менш важлива і готовність тіла: навантаження на імунітет в перший шкільний рік буде серйозним, тому в останнє літо перед 1 класом , крім навчання, варто зайнятися і фізичною підготовкою. Дитині необхідно багато руху (в ідеалі — заняття в спортивній секції, які дають крім здоров’я також і дисциплінарні навички), свіже повітря, повноцінне харчування.  Якщо у малюка є порушення здоров’я, необхідно обов’язково проконсультуватися з лікарем і отримати рекомендації щодо корекції стану та організації процесу навчання (можливо, доведеться навіть вибрати спеціальну школу).

Поради батькам, 
діти яких ідуть в перший клас

Під педагогічною готовністю, як правило, мається на увазі уміння читати, рахувати та писати. Однак сама по собі наявність лише цих вмінь та навичок не є гарантом того, що дитина буде навчатись успішно.

Що потрібно майбутньому першокласнику:

1. Шкільна форма.

2. Спортивна форма.

3. Спортивне взуття.

4. Змінне взуття. 

5. Альбом і фарби. Пензлики для малювання (2шт).

6. Кольорові олівці та фломастери.

7. Кольоровий папір, кольоровий картон.

8. Ножиці із закругленими кінчиками.

9. Клей ПВА ( олівець).

10. Пластилін, дощечка із стеками.

11. Папка для праці (за бажанням).

12. Конструктор будь-який.

13. Зошити (10 в косу лінію, 10 в клітинку).

14. Обгортки для підручників та зошитів.

15. Папка для зошитів.

16. Пенал (2 ручки, 2 простих олівця, лінійка, гумка).

17. РАНЕЦЬ

Перший урок 2018 НУШ 1 клас

http://www.yrok.net.ua/load/rozrobki_urokiv/pershij_urok_1_veresnja/52-1-2-0-0-0-1

ПОРАДИ БАТЬКАМ

Поради батькам
https://drive.google.com/file/d/1Qu5mXO4sQ5VOcRb9ZhDeMCHuJP2EuL-J/view?usp=sharing

методичні рекомендації щодо оцінювання 1 кл НУШ

http://nus.org.ua/wp-content/uploads/2018/08/Nakaz-924.pdf

Опис ключових змін в оновлених програмах початкової школи

https://drive.google.com/file/d/0B58R1QXKxHEZSmZPcExxYm9BZmM/view

Lego «Шість цеглинок»

Як зробити урок не просто змістовним, а насправді цікавим для дітей? Це одне з ключових запитань, яке ставить собі кожен вчитель. Відповідь – перетворити урок на захопливу гру!
Для запровадження ігрового навчання вже з 1 вересня всі першачки України отримають індивідуальні набори Lego «Шість цеглинок». Хтось із вчителів обов'язково скептично зазначить, що 6 цеглинок – надзвичайно мало, але насправді все залежить від креативності педагога!
 Ділимося прикладами використання цих інструментів на уроках.

1. «Візерунки»

Діти вчаться:

• помічати і складати візерунки;
• експериментувати;
• генерувати власні ідеї;
• працювати самостійно та в команді.

Основні завдання:
Діти копіюють візерунок, створений вчителем, і намагаються його продовжити (дорослий починає створювати візерунок, а діти завершують його). Це завдання виконується 3-4 рази з різними варіантами візерунків.
Необхідно з кожним разом додавати у візерунок пропуски, звертаючи на це увагу дітей.
Запитання до дітей:

• Що таке візерунок?
• Де зустрічаються візерунки у повсякденні?
• Як можна описати цей візерунок?

2. «Запам'ятайки»

Діти вчаться:

• утримувати інформацію у пам'яті;
• знаходити асоціації;
• описувати власні дії.

Основні завдання:
Дорослий бере 2 будь-які цеглинки, з'єднує їх, накриваючи штири. Підіймає цеглинки, щоб усі діти могли побачити, тримає протягом 5 секунд і ховає. Діти копіюють послідовність кольорів та спосіб з'єднання цеглинок.

 

Запитання до дітей:

• Порівняйте свою фігурку з моєю. Вони однакові?
• Чим вони відрізняються?
• Якщо фігурки відрізняються, що потрібно зробити, щоб вони стали однаковими?

Вправу можна ускладнити, змінивши кількість цеглинок та способи їх з'єднання.

3. «Зміюка-закарлюка»

Діти вчаться:

• творчо підходити до вирішення завдання;
• працювати в команді;
• вигадувати та розповідати історії.

Основні завдання:
У парах діти змішують свої цеглинки та будують змію.

 

Запитання до дітей:

• Яким чином можна передати рух, манеру поведінки, способи маскування змії?
• Що можете розповісти про вашу змію?
• Презентуйте свою Зміюку-Закарлюку.
• Які запитання можна поставити товаришам, щоб більше дізнатись про їхніх змій.

4. «Спина до спини, або Розуміємо один одного»

Діти вчаться:

• описувати свої та чужі дії, пояснювати їх наслідки;
• ставити себе на місце інших.

Основні завдання:
Діти сидять або стоять спина до спини, тримають у руках 3 однакові цеглинки. Одна дитина будує певну фігуру, а потім пояснює своєму сусіду, який сидить за спиною, як йому збудувати таку ж.
Після пояснень, дитина будує свою фігурку, не ставлячи питань і не дивлячись на фігуру товариша з пари, який щойно пояснював, як саме треба її скласти.
Діти в парі порівнюють свої фігурки й обговорюють, як йшло будівництво, а потім міняються ролями та виконують ті ж самі завдання.

 

Запитання до дітей:

• Як ви пояснювали товаришеві, що й як необхідно будувати?
• Які вказівки були зрозумілими та корисними?
• Які виникали складнощі?

5. «Звисайлики»

Діти вчаться:

• упевнено братися за нові завдання;
• бути уважними, зосереджуватись на завданні, яке виконується в конкретний момент;
• експериментувати та робити висновки.

Основні завдання:
Кожна дитина кладе по цеглинці близько до краю столу, а інші приєднує так, щоб вони звисали з поверхні. Основна мета цієї вправи – перевірити, скільки цеглинок може звисати з краю столу.

Запитання до дітей:

• Скільки цеглинок ви можете приєднати до тієї, що лежить на столі? Пам'ятайте, що вам потрібно урівноважувати ті цеглинки, які висять у повітрі.
• Яке рішення, на вашу думку, спрацює найкраще?

6. «Підступна вежа»

Діти вчаться:

• маніпулювати дрібними речами;
• наполегливо працювати, долати труднощі;
• розвивати власну тактику виконання завдання.

Основні завдання:
Діти відділяють цеглинки одна від одної у довільному порядку і кладуть їх перед собою. ю. Потім, складаючи вузьким боком до вузького, будують вежу. Після того, як вежу побудовано, можна запропонувати зробити це ще раз, змінивши при цьому «будівельника».

 

Запитання до дітей:

• Як вам вдалося побудувати вежу? Дайте дітям можливість по черзі розповісти, як вони будували вежу.
• Якби вам знову запропонували збудувати вежу, якими б були ваші дії?

Ідеї уроків з використанням Lego з Бібліотеки «На Урок»

Тема:  Ігри з набором LEGO «6 цеглинок» для 1-го класу
Автор:  Гончаренко Людмила Петрівна
Про матеріал: У матеріалі наведено 25 універсальних ігор з набором LEGO «6 цеглинок» для 1-го класу НУШ, кожна з яких містить чіткі покрокові завдання, запитання для дітей, ілюстрації. При цьому зазначено час виконання завдань кожного типу.

---

Тема:

• Вікторина «Склад числа 10» з використанням методики компетентнісного навчання «Шість цеглинок» LEGO
• Вікторина «Склади речення» з LEGO
• Математична вікторина «Склад числа 3, 4, 5» LEGO «Шість цеглинок»

Автор: Биканова Наталія Леонідівна
Про матеріал: Презентації до вікторин з математики та письма з використанням інструменту «Шість цеглинок» Lego.

---

Тема:  «Тестові завдання для учнів 1-го класу «Допоможи Русалоньці розв'язати приклади»
Автор:  Лютко Ольга Михайлівна
Про матеріал: Презентація на тему «Тестові завдання для учнів 1-го класу «Допоможи Русалоньці розв'язати приклади» з використанням інструменту «Шість цеглинок». Правильну відповідь учні показують відповідним кольором цеглинки з набору Six Bricks.

STEM - що це?

https://naurok.com.ua/post/yak-provesti-stem-urok

https://naurok.com.ua/post/internet-resursi-dlya-stvorennya-infografiki-do-uroku

Закладки

https://naurok.com.ua/post/yak-stvoriti-originalni-zakladki-dlya-knig-vlasnoruch

Чарівний папір

https://www.facebook.com/papermagicreny/?hc_ref=ARSsjVIEHvs4CJKEmVfAv8XBS4zVwAHmUDndMVP7CzHzR90a_lVqF0xxBXe1nEVz3g8&fref=nf&__xts__[0]=68.ARDRaO_wlh0TBsC-oEnvNIfqS7AGO3g7bUAqSdyOgc46JKYiI3JvRVCLggKB1sNY1SsgjQFjJKRq-HSxcrdkItcb0wvY__3czGvX8zDTytUf1SNN6lgkwvL2ZYlAZv3JKBg6yn5agsWa0J5HKfYzAcj-s385tut9cBrsL12wq-k9XrhU_OEirumjmk4&__tn__=kCH-R

Ві таю за святом!

Читаємо знаки

Дитячі пісні

https://www.youtube.com/playlist?list=PLElG6fwk_0UmWUciWujjt6PMMUopmf-Ea

Осіннє дерево

https://www.artycraftykids.com/craft/accordion-leaf-autumn-tree/

рими 1

https://childdevelop.com.ua/worksheets/1595/

Модельні навчальні програми для 1-го класу початкової освіти НУШ І семестр

I тиждень	II тиждень	III тиждень	IV тиждень
V тиждень	VIтиждень	VII тиждень	VIII тиждень
IX тиждень	X тиждень	XI тиждень	XII тиждень
XIII тиждень	XIV тиждень	XV тиждень	XVI тиждень

  Модельні навчальні програми для 1-го класу початкової освіти НУШ II семестр

XVII тиждень	XVIII тиждень	XIX тиждень	XX тиждень
XXI тиждень	XXII тиждень	XXIII тиждень	XXIV тиждень
XXV тиждень	XXVI тиждень	XXVII тиждень	XXVIII тиждень
XXIX тиждень	XXX тиждень	XXXI тиждень	XXXII тиждень
XXXIII тиждень

Нова школа готові презентації

https://www.facebook.com/newvsimppt/?__xts__[0]=68.ARBAdYIpv_0_O0n3_I5s_4l4mcEUjQNe-ZQi0rz3h64XSyshOfn_EKMKzycN-22MhxAmzT3UjKEai4CdtJ72YHL0Yp8VczepiQALYJTH-3llTA04d_roPb7dxMoKnHjrUauBG2OEUL-XGKHHYrKtddKTKfBU92Y7tiraLpOkVnWk8_EzcNS19UukMVE&__tn__=k*F&tn-str=k*F

Про мене

  Шило Ольга Павлівна

Посада: 

вчитель початкових класів Войнівської загальноосвтньої школи І-ІІІ ступенів.

Освіта:

вища, Уманський педагогічний університет
ім. П. Тичини.

Спеціальність за дипломом:
вчитель початкових класів, практичний психолог.

Категорія: ІІ .

 

 

 

 

 

Навчальні матеріали для вчителів початкових класів до використання в навчально-виховному процесі відповідно оновлених програм

Літературне читання

Вступне слово https://youtu.be/jbEtxCKggJI	Відеозвернення авторки дитячих книжок та арт-менеджерки – Тетяни Стус (Щербаченко) до вчителів. Пояснюється, яким чином вчителі можуть комунікувати з сучасними авторами та що таке нова Хрестоматія.
Тетяна Стус (Щербаченко) https://youtu.be/Ub5I1u538rA	Відеозвернення авторки дитячих книжок та арт-менеджерки. Тетяна – керівниця проекту промоції дитячого читання «BaraBooka. Простір української дитячої книги», експерт та співзасновниця рейтингу видань для дітей та підлітків «Рейтинг критика», член журі премій та рейтингів у галузі дитячої літератури («Джури», «Коронація слова», «Книжка року», «Великий їжак» та ін.). Авторка програм-інтенсивів з літературної освіти для дітей та підлітків.
Катерина Бабкіна https://youtu.be/qMSfUi_4HZk	Відеозвернення української письменниці, сценариста, драматурга. Тексти Катерини перекладені польською, німецькою, англійською, шведською, французькою, румунською, чеською та російською мовами, а у 2013 році її роман «Соня» було включено у список «Книги року BBC». Авторка коротких метрів, які отримують визнання і нагороди, поетичних збірок та повістей, про які чув ледь не кожний українець, наразі звертається до вчителів, учнів та їхніх батьків. Скористайтеся цією можливістю у своїх класах, покажіть діткам тих, чиї твори вони вивчають і, звичайно, розповсюджуйте!
Іван Андрусяк https://youtu.be/fCb5FLt1nlU	Відеозвернення поета, дитячого письменника, прозаїка, літературного критика та перекладача. Лауреат першої премії конкурсу творів для дітей «Золотий Лелека» (2008), міжнародної премії «Corona Carpatica» (2010). Повість Івана Андрусяка «Вісім днів із життя Бурундука» увійшла до престижного щорічного каталогу найкращих дитячих видань світу «Білі ворони 2013» (White Ravens 2013). Лауреат Корнійчуковської премії 2016 року – першої премії в номінації «Поезія для дітей» – за збірку «Лякація»
Анатолій Качан https://youtu.be/yu-ecUvYvik	Відеозвернення автора 17 книжок для дітей, випущено понад 700 тисяч примірників. Публікації в зарубіжних виданнях, пісні, написані у співавторстві з відомими українськими композиторами, численні статті та інтерв'ю. Здобутки цієї людини мають відображення в його очах, тож дивіться.
Оксана Кротюк https://youtu.be/wvCr9Cc6J3M	Відеозвернення української дитячої письменниці. Оксана – членом Національної спілки письменників України та Національної спілки журналістів України. Лауреат літературного конкурсу «Рукомесло» (2009).
Галина Ткачук https://youtu.be/NW7Y2GVlpcU	Відеозвернення письменниці та літературознавиця. Володарка великої кількості нагород та премій за свої твори. Перша премія Всеукраїнського конкурсу на найкращі твори для дітей «Золотий лелека» за повість «Вікно до собаки», премія книжкового рейтингу «ЛітАкцент року» у номінації «Проза й поезія для дітей», ТОП-6 найкращих видань для дітей від порталу БараБука, Топ-10 найкращих книжок за «Рейтингом критика», це далеко не весь список.
Олександр Дерманський https://youtu.be/OSbHwzqGBk0	Відеозвернення українського дитячого письменника, поета, члена Національної спілки письменників України та дипломанта Міжнародної асамблеї фантастів «Портал».
Олеся Мамчич https://youtu.be/RXL5yO-BMZQ	Відеозвернення авторки чотирьох поетичних збірок та книжки для діточок «А на нас упав ананас». Її тексти перекладені англійською, польською, німецькою, білоруською, російською, литовською, латиською, мовами та івритом, публікувалися в літературних часописах Литви, Латвії, Білорусі, Росії, Іраїлю.
Валентина Вздульська https://youtu.be/ZJrmdFb65vo	Відеозвернення дитячої письменниці, автори повістей «Вертихвіст», «Різдво для Ніни», книжки-картинки «Подорож листа» та ін. Співзасновниця блогу про сучасну дитячу літературу «Казкарка» та «Рейтингу критика: найкращі дитячі та підліткові книжки року».
Олександра Кочубей https://youtu.be/pD0yn56bj8w	Відеозвернення дитячої письменниці, яка написала та проілюструвала повість «Сім нескладух Говорухи» та перемогла у конкурсі «Напишіть промене книжку» від видавництва «Фонтан казок».
Леся Воронина https://youtu.be/95QOsQ3PPwg	Відеозвернення української письменниці, перекладачки. Леся Воронина – членом Спілки письменників України та Асоціації українських письменників. Серед останніх відзнак зазначимо, що Леся лауреат конкурсу «Книжка року Бі-бі-сі» (2008), першої премії Національного конкурсу «Найкраща книга України 2009», за книжку «Сни Ганса-Християна». Дипломант Міжнародного літературного конкурсу романів, кіносценаріїв і п'єс «Коронація слова — 2010» за роман «У пошуках Оґопоґо». Переможець конкурсу «Дитяча книга року ВВС» (2012).
Лариса Денисенко https://youtu.be/A8gGuxcOLvQ	Відеозвернення української письменниці, адвокатки, правозахисниці та телеведучої. Книга «Танці в масках» посіла 1-е місце у рейтингу Найкраща українська книга в жанрі белетристика журналу Кореспондент за 2007 рік. Авторка понад 10 книжок.